XVIII CURSO INTERNACIONAL SOBRE O MÉTODO KODÁLY

Kodály I - Diariamente das 08:00h às 11:00h

Kodály II* - Diariamente das 15:00h às 18:00h

IX OFICINA DE RÍTMICA DE DALCROZE

Dalcroze I - Diariamente das 15:00h às 18:00h

Dalcroze II* - Dias 4, 5 e 6 das 8:00h às 12h30

Atividades complementares incluídas nos Cursos Kodály:

CORO – profa. Débora Baptista

Diariamente das 11:00h às 12:00h com apresentação no sábado às 11:30h

ADAPTAÇÃO BRASILEIRA DO MÉTODO KODÁLY – profas. Débora Baptista e Maria Tereza Gonzaga

Diariamente das 13:30h às 14:45h

* Kodály II e Dalcroze II - Para participação nestes cursos é imprescindível já ter realizado o nível I de cada curso.

CONTEÚDOS ABORDADOS NOS DOIS NÍVEIS DE CURSOS:

CURSO INTERNACIONAL SOBRE O MÉTODO KODÁLY - prof. Carlos Miró Cortez

Os fundamentos estéticos e pedagógicos do Conceito Kodály e sua aplicação na escola básica e noutros níveis da educação geral e musical:

 ·         Instrumentos da alfabetização musical kodalyana: o canto, o manossolfa, o solfejo relativo (dó móvel), um repertório selecionado e graduado.

·         A seleção de repertórios folclóricos e eruditos, tradicionais e contemporâneos.

·         A prática coral que dá acesso à polifonia dos grandes mestres.

·         Orientando uma metodologia de ensino de acordo com o Conceito Kodály no contexto da escola regular.

·         Situando o Conceito Kodály em relação a outras pedagogias musicais.

(por prof. Carlos Miró Cortez)

OFICINA DE RÍTMICA DE DALCROZE – prof. Iramar Rodrigues

 A Pedagogia Dalcroze e sua filosofia – Uma Pedagogia por Música e para Música:

·         A importância do Método Dalcroze na educação do ser humano

·         O movimento corporal em relação à música e ao espaço

·         Correlação direta entre corpo, ritmo, movimento e criatividade

·         Elementos da Rítmica de Dalcroze:

·         Tempo, rítmica, métrica e coordenação motora

·         Relação entre os esquemas: Temporais, Espaciais e Corporais

·         Imaginação e Criatividade

Correlação entre a linguagem musical e a Rítmica:

·         Movimento Sonoro

·         Improvisação vocal e instrumental.

Prática Pedagógica:

·         Aplicação das estratégias pedagógicas em diferentes níveis do ensino musical através da elaboração de exercícios e planos de atividades.

(por prof. Iramar Rodrigues)

Convidados internacionais

Carlos Miró Cortéz

Nascido no Chile, é formado pela Escola Experimental Superior de Educação Artística e pela Universidade do Chile e pela Academia Liszt de Budapeste, e é doutor em Etnomusicologia pelo Instituto da Academia de Ciências Húngara.
Foi professor titular do Instituto Zoltan Kodály, em Kecskemet, Hungria e atualmente vive no Chile, onde é chefe de departamento na Universidade Católica de Valparaíso e professor na Universidade Andrés Bello.
Tem publicados artigos e livros voltados à música folclórica e à aplicação do Método Kodály.

Iramar Rodrigues

Brasileiro radicado na Suíça, é professor licenciado do Instituto Jaques-Dalcroze de Genebra, das disciplinas solfejo, rítmica, improvisação e pedagogia da rítmica e do solfejo.
Ministra cursos e conferências na Europa, na Ásia, nos EUA, no Brasil e em países da América espanhola. Dirigiu cursos em várias universidades espanholas, como as de Madri e Barcelona. Exerceu cargos de direção na Federação Internacional de Professores de Rítmica - F.I.E.R., com 2000 membros em vinte e dois países.